Anotacija arba apibūdinimas

Programos tikslas - parengti kvalifikuotus mokytojus, gebančius dirbti švietimo institucijose pagal formaliojo ir neformaliojo švietimo programas bei savo veikloje taikyti šiuolaikines mokymo ir mokymosi teorijas, sistemas ir technologijas planuojant, vykdant bei vertinant ugdymo(si) procesą nuolatinio tobulėjimo bei kaitos kontekste.
Stojantysis turi turėti aukštąjį (universitetinį arba koleginį) išsilavinimą arba studijuoti bakalauro studijų programoje .
Būsimieji mokytojai studijuoja tokius studijų dalykus: asmenybės psichologiją, specialybės kalbos kultūrą, ugdymo filosofiją, švietimo informacines technologijas, ugdymą ir socializaciją, mokymosi planavimą ir organizavimą, pedagoginio darbo teisę, ugdymo turinio planavimą.
Praktikos apimtis - 20 kreditų. (800 val). Praktines studijas sudaro pažintinė, kvalifikacinė ir priešdiplominė praktika. Pedagoginės praktikos metu įtvirtinami ir tobulinami pedagoginio proceso planavimo, organizavimo gebėjimai, įgyjami metodų taikymo bei pedagoginės veiklos tyrimo įgūdžiai.
Studijos baigiamos baigiamuoju projektu, kuriame integruojami metodikos ir pedagogikos žinios ir gebėjimai, pademonstruojami informacijos paieškos ir apibendrinimo, pedagoginės aplinkos veiklos tyrimo gebėjimai.
Baigusiajam studijas suteikiama mokytojo profesinė kvalifikacija, suteikianti teisę dirbti bendrojo lavinimo mokyklose, gimnazijose, profesinėse mokyklose ar kolegijose.

Kvalifikacijos aprašas

Mokytojo kvalifikacija reikalinga norint dirbti mokytojo darbą. Turintis Mokytojo kvalifikaciją gali dirbti bendrojo lavinimo mokyklose, gimnazijose, profesinėse mokyklose ar kolegijose.
Turintis mokytojo kvalifikaciją turi gebėti:
" Nustatyti besimokančiųjų mokymosi poreikius ir diferencijuoti jų galimybes organizuojant mokymo(si) procesus.
" Parengti mokymo(si) procesų strategijas ir jas taikyti atliktos situacijos analizės pagrindu.
" Valdyti finansinius, materialiuosius ir žmogiškuosius išteklius.
" Naudoti modernias švietimo technologijas.
" Tinkamai suplanuoti mokymo/si turinį, atsižvelgiant į besimokančiųjų interesus, gebėjimus bei programas reglamentuojančius dokumentus.
" Organizuoti mokymo(si) procesus mokinio, klasės, mokyklos lygmenyse.
" Parinkti ir tinkamai pritaikyti mokymo(si) metodus ir priemones, įvertinus mokymo(si) aplinkos resursus, individualius besimokančiųjų gebėjimus bei poreikius.
" Įvertinti mokymosi metu įgytas žinias bei gebėjimus, derinant formalią ir neformalią pasiekimų vertinimo sistemas.
Turi žinoti:
" švietimo bei mokymo(si) procesų problemas ir tinkamų sprendimo strategijų ir metodų parinkimą;
" socialinės, ekonominės, darbo rinkos ir švietimo politikos reiškinius ir atskleisti jų tarpusavio sąsajas;
" mokymo/si programų rengimo metodologinius aspektus;
" mokymo diferencijavimo ir individualizavimo pagrindus.
Turi pasižymėti tokiomis savybėmis:
" taisyklingai vartoti švietimo profesinę kalbą realiose ir virtualiose aplinkose
" įvertinti kultūrinių aplinkų ir vertybinių nuostatų skirtumus bendradarbiaujant su besimokančiaisiais, jų šeimų nariais, įvairių organizacijų atstovais;
" konceptualiai ir vaizdžiai išreikšti savo idėjas bei interpretuoti mintis, faktus ir
jausmus skirtinguose profesinės veiklos kontekstuose naudojant komunikacijos priemones.
Mokytojo kvalifikaciją galima įgyti aukštojo mokslo institucijose: universitetuose ir kolegijose.
Siekti mokytojo kvalifikacijos gali studijuojantieji bakalauro studijose arba turintys aukštojo mokslo (universitetinį ar koleginį) išsilavinimą.
Neformaliuoju būdu įgytos kompetencijos nėra pripažįstamos.
Baigus Pedagogikos studijas, įgyjama mokytojo profesinė kvalifikacija ir suteikiama teisė dirbti bendrojo lavinimo mokyklose, gimnazijose, profesinėse mokyklose ar kolegijose.