idomiai kaip.

 o gal kas nors jau zino apie apeliacijas ka nors? nes labai neramu. Pavyzdziu, per kiek dienu jas isnagrineja ir ar dave apeliacija mokiniai spes gauti atestata su visais?

Pirma rezultato sulauk, o po to apie apeliacijas galvok

 mano sesuo studijuoja KTU ekonomika tai turi buti ne maziau 9,4 vidurkis

Na,kad ekonomikoj tiek daug,tai nenuostabu  

 Man jau neramu dėl lietuvių rezultato, visai nelaukiu to ketvirtadienio Dar kai prisimenu, kad ant mano interpretacijos lapo buvo nelygiai priklijuotas tas kodas, tai baisu, kad man jos neužskaitys, juk jei to koduko kompas nenuskaitys viskas bus... 

o aš tai kai prašė parašyt protokolo numerį ant juodraščio, tai jį visą ir nurašiau tą ilgą, o reikėjo tik numeriuką savo vietos ten viršuje parašyt, tai dar net vykdytoja mane sugruzino,sako, ką tu čia dabar ne tą nurašei,juk tau čia gali užskaityti,kaip asmeninį ženklą ir išvis nevertinti darbo :-/ va dėl to labai bijau  

 Sistema nera sudetinga... Nuo kiekvieno vf studento (atrodo, is vnf nesiskaiciuoja) i bendra skatinamuju stipendiju katila tenka 325lt. Visas tas katilas yra dalinamas geriausius vidurkius turintiems studentams pradedant nuo turincio geriausia vidurki. Kaip (kam ir po kiek) ispilstyti ta katila, sprendzia speciali fakulteto taryba. Pvz, pas mus SU MIF'e visas katilas dalinamas trims specialybems (informatika, matematika, informatika ir matematika) bendrai bakalaurams ir magistrams. Is dalies tai yra labai neteisinga, nes viename kurse sunkiau studijuoti, kitame lengviau... O skirtingu specialybiu ir destytojai skirtingi su skirtingu vertinimu.

Taigi kuo didesnis yra surenkamas stipendiju katilas, tuo didesne tikimybe, pasirodzius kiek geriau uz kitus, gauti stipendija. O jei katile pinigu mazai, tai stipendija gauti gali tik vienas kitas studentas. Paprastai tas "vienas kitas" turi labai dideli vidurki, taigi del to ir gaunasi toks didelis tas reikalingas vidurkis. Kitaip sakant, tas pasakymas "pas mus stipendija gaunama nuo 9.5" reiskia, kad paskutinis gaves stipendija turejo 9.5 vidurki.

 Zinoma, teoriskai gali buti, kad grupe kad ir didele, bet visi turi didelius vidurkius, taigi ir pereinamasis vidurkis tokiu atveju butu didelis, taciau, kur matyta, kad, pvz, >100 studentu grupeje visi turetu didelius vidurkius, pvz >9.5? :D Kuo didesne grupe, logiska, tuo ir diferenciacija didesne.

Cha,o su apeliacijom gudriai padarė,atrodo,tik rugsėjį galima gaut savo darbą:D

 Taip ir anksčiau buvo.

 tikrai užskaitys, nes ant juodraščio gali rašyt ką nori, nes juodraščių niekas neskaito, juos sunaikina

Čia dalis straipsnio vienos lituanistės ekspertės.  Tikiuosi mano darbas nepakliuvo tarp tų kurios reikalauja teksto suvokimo pažodžiui.... Ech...

VBE vertinimas

VBE lietuvių kalbos rašiniai – samprotavimai ir interpretacijos – šįmet vėl buvo vertinami savivaldybių įsteigtuose centruose. „Vertintojų netrūksta“, – spaudoje džiaugėsi NEC direktorius, bet tai buvo tik maža dalelė tiesos – vertinti lietuvių kalbos rašinių mokytojai buvo skiriami neklausiant jų norų ar galimybių, dažnai pagal principą: pernai vieni, šįmet kiti. Ir niekam nesvarbu, kad tas varu atvarytas mokytojas jau keletą metų nemokęs dvyliktokų (ir nemokys, nes mokykla tapo pagrindine ar net aštuonmete), kad pats nesugeba interpretuoti, kad nieko nėra girdėjęs apie samprotavimo žanrą, nežino nei bendro moksleivių lygio, nei susitarimų dėl kalbos normų, neturi VBE vertinimo patirties… Vertintojų grupių vadovų liudijimu, buvo tokių vertintojų, kurie nemoka skyrybos, negeba dirbti su žodynu, neperskaito vertinimo instrukcijos, kuria savas taisykles (pavyzdžiui, reikalauja, kad įžangą ir pabaigą sudarytų vienodas eilučių skaičius!), nemoka net užsiregistruoti vertintojų puslapyje – rašo ne el. paštą, o savo tikrą adresą J.

Tvarkant mokyklų tinklą, ministerija aiškino, kad labai geras daiktas – mokytojų specializacija, kad nereikės tam pačiam mokytojui dirbti ir su penktokais, ir su paaugliais, ir su aštuoniolikmečiais–devyniolikmečiais – iš esmės jau suaugusiais žmonėmis. Kur dingsta tie specializacijos pažadai, kai reikia prievarta varyti žmones į VBE vertinimą? Kodėl penktokų mokytojai vertina VBE? Negana to, šįmet vertintojams NEC neorganizavo nė vieno seminaro! Tai kur tie šimtai vertinimo konsultantų, šiam darbui gavusių net kompiuterius? Gal už tuos pinigus geriau būtų išleistas koks nors „Vertinimo vadovas“?

Panaši situacija susiklostė ir su Vilniaus testo vertintojais. Kadangi bent kiek daugiau patyrimo turinčius mokytojus „paėmė“ vertinti rašinių, testams liko tai, kas liko… Viena jauna mamytė, tik šį pavasarį grįžusi iš vaiko auginimo atostogų, mielai dalijosi savo įspūdžiais atvirame interneto forume, o tuos jos „įspūdžius“ kaipmat pasigavo persigandę abiturientai ir jų tėveliai. Tikriausiai NEC specialistai vilniečių vertintojų net neįspėjo, kad negalima tokiomis įžvalgomis dalintis viešose erdvėse, kad neetiška daryti apibendrinimus iš mažos imties darbų, o mokiniai pašaipiai replikavo, kad norėtų pamatyti mokytoją, pasirašinėjančią vardu „Pupsiukee“…
Pupsiukee: Sveikos, na as zaliuoju valstybiniu teksto suvokimo taisyme. Ryt jau penkta diena, ryt net nuo 7 val pradedam, nes nespejam. Is Kauno centro gausim darbus jau antram vertinimui. Na o siaip, ka as galiu pasakyt – jeigu maximumas tasku yra 26 (po to dar daugins is 2), tai dazniausi ivertinimai 8–13 tasku. Baisu. Kai prasideda paskutiniai klausimai, tai nuliai, nuliai… Buvo keli darbai, kuriuos ivertinom 0 – as maniau, kad is teksto suvokimo neimanoma nulio gaut, pasirodo imanoma. Baisus mokiniu lygis, nesiorientuoja laikotarpiuose, raso, kad 19a kulturiniai reiskiniai buvo sulenkejimas, sovietizacija, sovietu sajunga ir dar visokiu “perliuku”. Neisivaizduoji, ko kai kurie lindo valstybini laikyt. Apie rastinguma kai kuriu irgi patylesiu, nesugeba citatos be rasybos klaidu nurasyt. Per 4 dienas musu grupe kiek istaise darbu (apie 2500, daugiau gal…) tai buvo tik 2 darbai, kur mokiniai surinko 23–24 taskus. Ziuresim, ka gausim is Kauno… O rasiniu vertinimo normos irgi labai aukstai uzkelusios kartele.

Didesnę patirtį turintys vertintojai galėtų paaiškinti, kodėl jaunosios specialistės rašė nulius – jos nežinojo, kad mokinio atsakymas neturi pažodžiui atitikti vertinimo instrukcijos… Kokius įvertinimus gaus abiturientai po tokių „specialisčių“ patikrinimo?

Kita vertus, kyla klausimas, ar galima šioje situacijoje kaltinti tik nemokančius tokio darbo vertintojus. Juk vertintojai – ne grybai miške, patys neužauga, juos reikia užauginti, paruošti, tinkamai įvertinti. Kieno tai darbas, kieno atsakomybė? Deja, šitie klausimai tik retoriniai…

Baisiausia, kad neteisingai įvertinti darbai nūna. Kažkokie degradai mokytojai pradinių klasių gali sušikt gyvenimą.

 Puikiai nuteikia

 sutinku. baisu net laukt rytojaus po tokių pasiskaitymų.

tikiuosi provincijų vertintojai atlaidesni nei pasikėlę didmiesčių vertintojai

Aš kažko nelabai tikiu, kad taip yra. Juk vertina ne vienas, o bent du vertintojai, o šiems nesutariant ir trečias įsikiša. Negi gali būti, kad visi trys tokie "ekspertai" paklius...

 O prie interpretacijų buvo netgi parašyta 4 vertintojai.

Cha, du vertintojai.. Jei jie abu vertintu, tai tikrai gal nieko, bet mums mokytoja sake, kad antrasis dazniausiai suraso ta pati, ka pirmasis, kad nebutu po to neaiskumu su treciuoju. Nezinia, kiek cia tuo tiket. Bet tiek prisiklausius, o dar sita straipsni paskaicius, nenoriu, kad rytojus ateitu.

Aš migdomųjų išgersiu ir iki 12 miegosiu

O rimtai tai kaip tik laukiu, kad greičiau ateitų tas laikas.. nors tada liepos 7 bijosiu